创意大班文学课堂：诗歌与散文融合教学活动教案

创意大班文学课堂：诗歌与散文融合教学活动教案

创意大班文学课堂：诗歌与散文融合教学活动教案

一、引言

在幼儿园大班文学教学中诗歌与散文是两种关键的文学形式。诗歌以其优美的韵律和丰富的情感散文则以其自然的叙述和深刻的内涵共同构成了儿文学世界的两大支柱。本文将探讨怎样将诗歌与散文融合创意性地设计大班文学课堂活动，以升级幼儿的文学素养和审美能力。

二、活动目标

1. 让幼儿感受诗歌与散文的不同魅力，培养他们对文学的兴趣。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 升级幼儿的语言表达能力和文学鉴能力。

4. 增强幼儿的合作意识和团队精神。

三、活动内容

1. 教学活动：《秋天的雨》

2. 教学活动：《小》

3. 教学活动：《秋天的话》

四、活动教案设计

（一）教学活动一：《秋天的雨》

1. 活动准备

- 诗歌《秋天的雨》课件

- 秋天的实物（如树叶、果实等）

- 画纸、画笔

2. 活动过程

（1）导入

- 教师出示秋天的实物引导幼儿观察秋天的特征。

（2）诗歌学

- 教师带领幼儿朗读诗歌，感受诗歌的韵律美。

- 教师解释诗歌中的生僻词，帮助幼儿理解诗歌内容。

（3）诗歌欣

- 教师播放诗歌课件，让幼儿欣诗歌中的画面。

- 教师引导幼儿谈谈本人对诗歌的感悟。

（4）创意绘画

- 教师分发画纸和画笔，引导幼儿按照诗歌内容实绘画。

- 教师鼓励幼儿发挥想象力创作出独有的秋天画面。

（5）总结与反思

- 教师邀请幼儿分享本人的绘画作品，并谈谈创作灵感。

- 教师总结活动，强调诗歌与散文的融合之美。

（二）教学活动二：《小》

1. 活动准备

- 诗歌《小》课件

- 水、荷花等实物图片

- 画纸、画笔

2. 活动过程

（1）导入

- 教师出示水、荷花等实物图片，引导幼儿观察。

（2）诗歌学

- 教师带领幼儿朗读诗歌感受诗歌的意境美。

- 教师解释诗歌中的生僻词，帮助幼儿理解诗歌内容。

（3）诗歌欣

- 教师播放诗歌课件，让幼儿欣诗歌中的画面。

- 教师引导幼儿谈谈本身对诗歌的感悟。

（4）创意绘画

- 教师分发画纸和画笔，引导幼儿依照诗歌内容实绘画。

- 教师鼓励幼儿发挥想象力，创作出独到的小画面。

（5）总结与反思

- 教师邀请幼儿分享自身的绘画作品，并谈谈创作灵感。

- 教师总结活动，强调诗歌与散文的融合之美。

（三）教学活动三：《秋天的话》

1. 活动准备

- 散文《秋天的话》课件

- 秋天的实物（如树叶、果实等）

- 画纸、画笔

2. 活动过程

（1）导入

- 教师出示秋天的实物引导幼儿观察秋天的特征。

（2）散文学

- 教师带领幼儿朗读散文，感受散文的自然美。

- 教师解释散文中的生僻词，帮助幼儿理解散文内容。

（3）散文欣

- 教师播放散文课件，让幼儿欣散文中的画面。

- 教师引导幼儿谈谈本身对散文的感悟。

（4）创意绘画

- 教师分发画纸和画笔，引导幼儿依照散文内容实绘画。

- 教师鼓励幼儿发挥想象力创作出独到的秋天话画面。

（5）总结与反思

- 教师邀请幼儿分享本人的绘画作品，并谈谈创作灵感。

- 教师总结活动，强调诗歌与散文的融合之美。

五、活动反思

1. 通过本节课的教学，咱们发现幼儿对诗歌与散文的融合教学表现出极高的兴趣，他们可以在活动中积极参与感受到文学的魅力。

2. 在活动中，幼儿的观察力、想象力和创造力得到了很好的锻炼，他们的绘画作品充满了趣和创意。

3. 教师在活动中要注重引导幼儿，帮助他们理解诗歌与散文的内容，培养他们的文学鉴能力。

4. 在今后的教学中，我们还可以尝试更多形式的诗歌与散文融合教学，让幼儿在文学的世界中尽情探索。

六、结语

创意大班文学课堂：诗歌与散文融合教学活动教案，旨在培养幼儿的文学素养和审美能力。通过丰富的教学活动，让幼儿感受诗歌