探讨国外作业量：不同与教育体系下的作业负担对比

随着全球化的推进关于国内外教育体系的比较日益受到关注。其中作业量作为量教育负担的要紧指标引起了广泛的讨论。本文将围绕“国外作业多吗”这一难题对比不同和教育体系下的作业负担，以期为我国教育改革提供一定的参考。

一、国外作业量概述

1. 国外作业的称

在探讨国外作业量之前，咱们先熟悉一下国外作业的称。不同有不同的叫法如在作业常常被称为“Homework”；在英国，作业则被称为“Homework”或“Coursework”；在德国，作业被称为“Hausaufgabe”等。

2. 国外作业量的普遍观点

关于国外作业量，社会上普遍存在一种观点，即认为国外学生的作业负担相对较轻。这类观点是不是准确，需要咱们具体分析。

二、不同作业量对比

1.

的教育体系以培养学生的创新能力和独立思考能力为主， 作业量相对较少。学生的作业以阅读、讨论和论文为主，旨在培养学生的批判性思维和表达能力。这并不意味着学生的学业压力较小。相反学生的课外活动和社会实践较为丰富，需要花费大量时间和精力。

2. 英国

英国的教育体系较为严谨，作业量相对较多。英国学生的作业涵课后作业、课程论文、实验报告等，旨在培养学生的学术能力和研究精神。英国的教育体系注重培养学生的综合素质， 学生的课外活动也较为丰富。

3. 德国

德国的教育体系以实用为导向，作业量适中。德国学生的作业以实践操作和实验报告为主，旨在培养学生的实际操作能力和解决疑问的能力。同时德国的教育体系也注重学生的全面发展，鼓励学生参加各种课外活动。

4.

的教育体系以培养学生的人格发展和社会责任感为主，作业量适中。学生的作业以阅读、写作和计算为主，旨在培养学生的基本学术素养。的教育体系也强调学生的团队协作和自律精神， 学生的课外活动也较为丰富。

三、教育体系下的作业负担对比

1. 教育体系

教育体系以应试教育为主，学生的作业负担普遍较重。以我国为例学生的作业量较大，且以书面作业为主。此类教育模式在一定程度上培养了学生的学术素养，但也造成学生的课外活动时间较少，作用了学生的全面发展。

2. 美教育体系

美教育体系以培养学生的综合素质为主，作业负担相对较轻。美学生的作业以阅读、讨论和论文为主，旨在培养学生的批判性思维和表达能力。美教育体系注重学生的课外活动和社会实践，为学生提供了丰富的成长空间。

四、结论

关于“国外作业多吗”这一疑问并木有统一的答案。不同和教育体系下的作业负担存在较大差异。在比较国内外作业量时，咱们应关注教育目标、教育模式和学生的全面发展。我国教育改革应借鉴国外教育的优点，适度减轻学生的作业负担，关注学生的综合素质培养，以实现教育的可持续发展。

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【责任编辑:范姜筠心】