一、引言

近年来关于“禁止写作业”的消息引起了广泛关注。本文将围绕这一话题从起因、合法性、现状及规定四个方面实探讨以期为读者提供全面、客观的熟悉。

二、禁止写作业的起因

1. 过度作业压力作用学生身心健

随着社会竞争的加剧，学生的学压力越来越大。过量的作业成为学生负担的必不可少来源长期下去可能造成身心健疑问。 禁止写作业的初衷是为了减轻学生负担，让他们拥有更多的时间去休息、锻炼和培养兴趣爱好。

2. 升级教育品质

禁止写作业的另一个起因是增进教育品质。过量的作业容易引起学生产生厌学情绪作用学效果。减少作业量，让学生在轻松的环境中学有助于增进教育优劣。

三、禁止写作业的合法性

1. 法律依据

禁止写作业并非木有法律依据。我国《教育法》规定学校理应减轻学生课业负担，保障学生身心健。《未成年人保护法》也明确请求，保障未成年人的休息、娱乐、体育锻炼等权利。

2. 政策支持

近年来我国高度重视减轻学生负担难题，出台了一系列政策措。如《关于全面深化课程教材改革，推进素质教育的决定》明确提出，要减轻学生过重的课业负担。

四、禁止写作业的现状

1. 部分地区已实

目前我国部分地区的学校已经开始实减少作业量的政策。如北京市、上海市等地，通过调整课程设置、优化教学方法等形式，减轻学生作业负担。

2. 家长和学生的态度

对禁止写作业的政策，家长和学生的态度不尽相同。部分家长认为，减少作业量有助于孩子全面发展；但也有家长担忧作业减少会作用孩子的学成绩。而学生则普遍欢迎这一政策，认为可以让他们有更多的时间去休息和锻炼。

五、禁止写作业的规定

1. 作业量规定

教育部门对作业量实行了明确规定。如小学一、二年级不留书面家庭作业，三至六年级书面家庭作业不超过60分，初中不超过90分，高中不超过120分。

2. 作业内容规定

需求学校合理安排作业内容，注重培养学生的思维能力、实践能力和创新能力。避免布置重复性、机械性的作业，提升作业优劣。

六、结论

禁止写作业的政策旨在减轻学生负担，增强教育品质。从合法性、现状和规定来看，这一政策是合我国教育法律法规的。在实进展中还需关注家长和学生的不同需求，确信政策的顺利推进。相信在政策引导和全社会共同努力下，我国教育事业将不断发展，为培养更多优秀人才作出贡献。